系统科学就是运用系统理论对管理进行系统分析，以达到科学管理的优化目标。系统科学的掌握和运用对提高管理效能有重大作用。掌握和运用系统原理必须把握系统理论和系统分析。安全系统工程是安全科学技术体系中重要的三级学科。安全系统工程是在系统科学的基础上，从安全系统工程的方向发展起来的。安全系统学不仅研究安全系统的方法和技术，即常说的安全系统工程(也有称系统安全工程的)，更重要的内容是研究安全系统的理论和科学问题。20世纪50年代系统科学的发展首先在理论和科学背景上为发展安全系统学提供了理论上的基础，同时，由于工业技术安全发展的需要，如航天安全、飞行安全的需要，安全工程技术领域逐步发展了一些安全系统工程的分析方法和技术。由于安全系统工程的分析方法所具有的完整性及定量的科学性，其理论和方法引入了整个工业安全领域，同时，理论界不满足于一般的分析方法，而要研究安全系统的理论，如安全系统理论、安全控制论、安全信息论、事故突变论、安全协调学等，由此推进了安全系统学的发展。

　　1．安全系统的构成

　　从安全系统的动态特性出发，人类的安全系统是人、社会、环境、技术、经济等因素构成的大协调系统。无论从社会的局部还是整体来看，人类的安全生产与生存需要多因素的协调与组织才能实现。安全系统的基本功能和任务是满足人类安全的生产与生存，以及保障社会经济生产发展的需要，因此安全活动要以保障社会生产、促进社会经济发展、降低事故和灾害对人类自身生命和健康的影响为目的的。为此，安全活动首先应与社会发展基础、科学技术背景和经济条件相适应和相协调。安全活动的进行需要经济和科学技术等资源的支持，安全活动既是一种消费活动(为生命与健康安全为目的)，也是一种投资活动(以保障经济生产和社会发展为目的)。从安全系统的静态特性看，安全系统论原理要研究两个系统对象，一是事故系统(见图1)，二是安全系统(见图2)。

　　事故系统涉及4个要素，通常称“4M”要素，即：人(Men)——人的不安全行为是事故的最直接的因素；机(Machine)——机的不安全状态也是事故的最直接因素；环境(Medium)——生产环境的不良影响人的行为和对机械设备产生不良的作用，因此是构成事故的重要因素；管理(Management)——管理的欠缺是事故发生的间接因素，但是很重要，因为管理对人、机、境都会产生作用和影响。认识事故系统因素，使我们对防范事故有了基本的目标和对象。但是，要提高事故的防范水平，建立安全系统才是更为有意义的。安全系统的要素是：人——人的安全素质(心理与生理；安全能力；文化素质)；物——设备与环境的安全可靠性(设计安全性；制造安全性；使用安全性)；能量——生产过程能的安全作用(能的有效控制)；信息——充分可靠的安全信息流(管理效能的充分发挥)是安全的基础保障。认识事故系统要素，对指导我们从打破事故系统来保障人类的安全具有实际的意义，这种认识带有事后型的色彩，是被动、滞后的，而从安全系统的角度出发，则具有超前和预防的意义。因此，从建设安全系统的角度来认识安全原理更具有理性的意义，更符合科学性原则。

　　2．安全系统的优化

　　可以说，安全科学、安全工程技术学科的任务就是为了实现安全系统的优化。特别是安全管理，更是控制人、机、环境3要素，以及协调人、物、能量、信息四元素的重要工具。

　　其中一个重要的认识是，不仅要从要素个别出发，研究和分析系统的元素，如安全教育、安全行为科学研究和分析人的要素；安全技术、工业卫生研究物的要素，更有意义的是要从整体出发研究安全系统的结构、关系和运行过程等，安全系统工程、安全人机工程、安全科学管理等则能实现这一要求和目标。