三、针对问题探讨对策
        （一）企业主要领导应提高安全意识，把安全工作真正摆在第一位置。中小化工企业领导应转变工作理念，摆正工作态度，积极走出去学习先进的管理经验，增强安全意识，时刻把安全生产放在第一位置，提高安全职能部门在企业整体管理中的地位，充分发挥安全职能部门的特有作用。
        （二）完善用工制度--深化师徒合同制。在当前难以完全实现企业与职工双向选择的现实情况下，探索深化师徒合同制。（1）调动师傅职业性。要选择业务技能素质高、敬业精神强的人担任师傅，由师傅负责徒工的业务指导和安全管理及职业道德诸方面带教工作。采用按工种规定学徒期，对超过学徒期不达标的师徒，进行处罚；对提前达标的师徒，进行重奖，调动师徒的积极性。（2）调动徒工积极性。在实习期限内，由徒工根据自身学习实际并征求师傅的意见，提出上岗考试申请，经有关部门批准，进行上岗考试。考试考核合格者，准予发证上岗，从而全面提高新职工的业务素质和安全技能。
        （三）改革分配制度--实行职工等级动态考核制。真正建立起职工技能培训、考核、使用、待遇一体化机制。建立技术技能要素参与分配的新机制，提高高技能人才的收入。通过分配机制的创新，真正实现由“要我学”到“我要学”的转变。对职工按技能素质考试考核结果进行分类，实行技能等级工资，并实行动态考试考核升降等级制。要将技能鉴定的技能等级与技能素质考试考核相结合，实行技能等级的动态管理，对达不到原有技能等级的职工降低其等级及收入以体现技能等级所代表的技能水平及价值。开展 “首席工人”、“工人技术骨干”、“ 工人技术专家” 等高技能工人考核评选活动； 在年轻员工中评比和选拔高技能人才，要突破论资排辈的旧观念，改革某些不合理制度，为高技能人才培训、使用创造良好的条件；对在企业以上级别技术比赛中获得优胜者、技术能手、技术标兵的人员，要加大奖励力度。
        （四）调整培训方式--采取分层办学制。把生产岗位作为最基层的课堂，加强针对性培训，让员工所学即所见、学有所用，达到干啥学啥、缺啥补啥的学习目的，有利于提高培训效果。
        （五）强化专业人才培训。对于引进的先进设施设备，企业要委派相关人员到制造厂家进行专业学习培训，也可到已经成熟运用此设施设备的企业取经或高等院校培养。
        （六）强化新员工技能培训。对新员工在上岗前，企业主要进行安全生产形势、安全法律法规、企业特殊危险地段、一般的安全技术知识和伤亡事故发生的主要原因及教训等培训教育，从而提高安全生产意识；车间培训主要进行遵守车间的劳动规则、车间内危险地段，有毒有害作业安全事项以及安全生产的典型事例培训教育。班组主要从本班组的生产性质和任务，新员工从事岗位操作必要的安全知识和安全技能、各种机具设备及安全防护设备的性能和作用、个人防护用品的管理使用、预防事故的措施和发生事故后应采取的紧急措施、事故案例教训等方面的培训教育。
        （七）提高员工心理素质，强化事故应急救援演练。员工的良好心理素质培养是员工培训的重要内容之一，良好的心理素质是搞好岗位工作的有效保证，对于可能发生的事故，企业应制定相应的应急预案，并加强对预案的演练，做到人人参与演练，人人会正确使用应急救援设施，在紧急时刻忙而不乱。
        （八）把安全评价工作做到实处。安全评价工作不能趋于形式，不能为了“取证”而评价。企业应认识到安全评价工作的重要性，要定期积极主动的委托评价机构开展安全评价。对于评价机构出具的评价报告不能作为摆设，要认真吸取和运用、借鉴，指导企业的安全生产工作。
        （九）要用得好留得住技术人才。推行多元化福利机制。企业要留住人才，不仅要提供给员工有市场竞争力的薪资，优厚的福利也是必不可少的。目前，企业的福利项目很多仍停留在以往的老模式上，没有建立具有竞争性的、富有企业特色的福利政策，激烈的市场竞争中，必将处于被动的窘境。因此，当前乃至今后，企业应在薪酬设计上与国际接轨，将福利设计纳入企业整体竞争优势战略。为加强与国外企业的竞争，不断推出既具有现代企业特点并具有较强竞争力的福利项目和体系，使企业员工既无近忧又无远虑，为员工提供一个自我发展、自我实现的优良环境。
        当然，提高全体职工素质和技能水平不仅仅是某一个企业或某一个部门的事，更不是一朝一夕的事，需要我们全社会、各级机构和全体员工树立责任意识、打持久战的意识。只要我们高度重视、认真分析、掌握规律、采取对策，就一定能够在提高职工的业务素质和安全技能水平方面有一质的飞跃。