清华大学副校长孙继铭指出：作为科学，最宝贵的是生命科学，作为教育最宝贵的是生命教育，作为文化最宝贵的是生命文化。消防文化的神圣使命是对生命意识的弘扬。消防进校就是让消防文化进入校园，消防文化进校就是生命意识进校。高等院校作为传播知识，传承文明的重要地方更应该弘扬这种意识。要通过对消防文化的传播让师生认识生命，尊重生命，珍爱生命。
火的出现是人类社会进入到文明时代的一个重要标志，人们在对火的认识、创造和使用过程中积淀了深远的火文化。同时人们又在同火灾做斗争的过程中形成了消防文化。消防文化作为火文化的一部分，是人们长期同火灾做斗争的心理、精神、意识及技术技巧等方面的积淀和成果。消防文化就是劳动人民珍爱生命的文化，是民族文化的重要组成部分。近年来，我国火灾急剧增加，引起了全国甚至全世界的关注，2002年，我国共发生火灾258315起（不包括港、澳、台地区火灾，也不包括草原火灾、森林火灾、军事和地下煤矿火灾），造成直接经济损失15.4亿元，死亡2393人，受伤3414人。火魔的噬虐使人们也越来越认识到了消防工作的重要性。随着公安部61号令的颁布，消防工作的社会化进程得到了较大发展，社会各界关注消防、宣传消防、参与消防的力度也在不断加强。高等院校是推动社会政治、经济和文化等方面的一个重要群体，既是人口密集场所，又是聚集知识和人才的宝贵场所，所以必须让消防文化走进大学校园，进一步加强高校消防工作，加快推进高校消防文化的步伐。消防进校同时也是消防工作社会化的一个有机组成部分，是其必不可少的一个重要环节。
消防进校要着力于文化进校。加强高校消防工作既要加强高校消防设施建设和消防安全意识教育，更应该加强消防知识教育，加快消防文化进入高校的进程。前不久俄罗斯人民友谊大学火灾造成41人死亡，近200人受伤，使俄罗斯人民的生命和财产受到了巨大损失，也给全世界人民带来了沉重的心灵创伤。当前，高校师生不仅消防意识单薄，认识薄弱，而且消防技巧单一，消防常识缺乏。据不完全调查，目前我国大学生课程中很少开设消防课程，重庆市更是处于真空地带。所以我们在加快高校消防安全管理工作的同时，一定要让消防文化走进大学校园。消防文化进校首先应当走进大学课堂，在推进消防文化的过程中形成一种教育制度，通过教育制度让消防文化作为一种科学知识和生命文化被当代大学生吸收和接纳。通过对消防文化的宏扬，不仅要增强当代大学生消防常识和消防技能，强化他们的消防安全意识，更要增强他们生命意识。既要教育他们珍惜生命，远离火灾，又要引导他们珍爱生命，热爱生活。
消防进校首先应当让消防作为一种科学知识进入大学生的知识结构和学习过程。随着社会的发展和进步，消防工作也取得了长足进步，消防已逐步发展为一种重要的科学技术，成为关系到人民生命财产和社会主义现代化建设安全的重要现代科学知识。消防既是一门自然科学知识，也是一种人文科学知识。大学校园是一个对人类文明兼容并包的知识殿堂，应当吸收和接纳人类社会的一切先进文化和文明成果。消防作为一种事关人民生命财产安全的科学知识，作为一种生命文化更应该被大学校园接纳。大学生不仅要关注消防，了解消防常识，学习消防技能。学校更应该把消防作为一门专门的学科知识纳入学生的知识结构，让消防知识成为一门独立的学科，或者同其他学科知识一同成为大学生的必学范围，进入到学生的学习过程。
消防进校还应当是一种素质教育，通过对大学生进行消防知识、消防技能、消防科学和消防文化教育，增强他们的安全意识，促进其综合素质的全面提高。长期以来，我国高校教育存在重知识学习，轻技能培养的情况，所以加强大学生的素质教育也越来越被社会各界高度重视。随着现代社会的竞争程度日益激烈，对人的综合素质要求越来越高。大学生作为社会主义现代化建设的重要力量，必须完善其能力结构，提高其对各项工作和社会生活的适应能力、生存能力和竞争能力。加强大学生的素质教育，完善其能力结构和提高综合素质，必须将消防教育纳入素质教育的一个重要方面，强化他们的消防安全意识，增强他们的消防技能和消防知识。既要让他们学习了解消防知识和消防技能，更应该使他们尊重生命，热爱生命。
消防进校更应该使消防文化成为一种人文文化、人道主义文化，张扬生命意识，促进大学生健康成长。生命权和生存权是人的最基本的社会生活权利，消防工作保护着人们的生命和财产的安全，维护着人的生命和生存权利。所以加强高校消防工作，推进消防文化的进程，不仅是教育大学生增强安全意识和消防技能，提高其生存能力的重要工作，更体现了一种人道主义精神和人文关怀。另外，消防工作通过同火灾和各种自然灾害做斗争，保护了人们的生命财产安全，保卫了社会主义现代化建设的劳动成果，它也是一种社会慈善事业，具有浓厚的人文精神和人道主义精神。推进和加强消防文化进入高校的进程，就是要通过对消防文化的了解和学习，在大学生中宏扬生命意识，教育当代大学生认识生命，尊重生命，热爱生命，热爱生活。
推进消防文化首先要依靠教育制度的力量，高校要将消防工作纳入教学工作和学生的学习过程。学校可以根据实际的教学情况，开设专门的消防课程，形成一门独立的学科，也可以把消防教育融入到其他学科的教学和技能训练过程之中。如把消防技能训练纳入大学生军训或其他技能培训之中，把消防知识纳入自然科学知识学习的范围，把消防文化纳入人文文化教育范畴。只有这样才能从单一的加强高校消防管理走向推进消防文化的进程。
推进消防文化还要借助校园活动，要以丰富的校园活动为载体，让大学生通过广泛参与消防活动，从而认识消防，体验消防，体味生命的价值，让大学校园洋溢生命文化旋律。在让消防文化走进大学课堂，成为大学生必须学习的科学知识内容的基础上，还必须开展丰富的校园活动。把消防常识、消防技能、消防科学和消防文化融入到具体的活动中去。让高校师生通过参与活动来增强消防安全意识，了解消防常识，学习消防知识，培养消防技能和认识消防文化。从而使其宏扬消防文化，认识生命价值，尊重生命，珍爱生命。
推进消防文化更应当依靠组织的力量，高校在依靠教育职能部门使消防文化走进大学生课堂的基础上，还要 依靠共青团、学生会、学生社团等组织。共青团要经常组织丰富的消防活动，要调动师生的积极性，学生会要发动和组织广大学生参与到消防工作之中，还应当在学生中成立消防社团组织。高校只有依靠这些组织，才能广泛发动师生参与消防工作，使他们正确认识消防，积极参与消防知识学习，参加消防技能培训，宏扬消防文化，让广大师生树立起消防意识、安全意识和生命意识。也只有依靠这些组织，才能发挥广大师生参加消防工作的积极性和广泛性，体现消防工作的群众性，才能加快消防工作社会化进程，和真正在广大师生中宏扬消防文化。
推进消防文化进入高校的进程，不仅是为了更进一步加强高校消防工作，更要体现消防文化是一种“以人为本”的生命文化，体现它的人道精神和人文关怀。让消防工作作为一种科学、一种教育、一种文化融入高校教育，全面提高大学生的综合素质，在大学校园里树立强烈的消防安全意识，宏扬起尊重生命、珍爱生命、热爱生活的生命文化。