大连市华才中学是一所年轻的、充满活力的、重视学生生命成长的基础教育学校。现有66名教师，712名学生。近年来，学校先后获得“社区共建先进校”、“眼操规范学校”、“防龋齿工作先进学校”、“无烟学校”、“德育先进校”、“班班有歌声比赛一等奖”，2009年被评为“大连市道路交通安全先进学校” 等荣誉称号。
    1教育工作实施中突出生命的安全影响
    学生，是每个家庭的希望，是国家的未来。学生的安全关系着千千万万个家庭的幸福，也关乎着一代一代社会责任的托付。而学校教育正是点化和润泽生命的责任事业，学校的每个角落都蕴含着安全教育的契机，教师的每个言行都饱含着影响生命安全的契机。
    2008年9月，我们开始了最能感化自己的《开学第一课：守护生命》的主题教育。自此，每个学期的开学的第一课，雷打不动地坚持至今。主题由开始的学校拟定，发展到每个班级都会在自己的集体中突出自己的那部分精髓，来升华自我教育和自我保护的安全意识。2010年3月26日，学校提前开展全国第15个安全教育周活动。这一天，初二年二班的师生自己制作了27个生动的PPT来宣传三不伤害（我不伤害自己、我不伤害同学、同学不伤害我）。6月我们将身边的安全隐患汇总出可以直接指导师生日常生活的实用手册，印刷了1000册，免费发放给每一位华才人，在这个时刻，生命的安全影响是深远的。2011年学校的特色建设拟定为生活教育，旨在让学生们在生活的体验中感受生命成长的珍贵。2011年9月2日的新学期“一生受益的好习惯”主题班会上，全校师生从态度上争取精心、过程中追求精细、希望经过全校师生的努力，最终在2012年收获成果------幸福的校园生活。
    九年的义务教育，左右着学生的世界观和价值观，决定着学生的行为和习惯，更直接地影响到一代又一代国人的行为和习惯。教育无小事，在学校的每一天，我们的领导都绷紧了师生生命安全的弦；每位教师都承受着学生安全的重任；每位学生都牢记“安全过好每一天”的自我成长要求，正是这样一个上上下下的丝毫不松懈的理念，支撑着华才人的“治学严谨，德才并重”的教风和“敏而好学，扎实创新”的学风，从而践行着“以人为本，拾阶而上”的校风。
    清晨，校园的第一屡阳光由护卫队四位老师迎接；2010年以来，学校增设了门卫保安人员，3位保安在岗前完成培训，并在岗位上不断提高，巡视制度、出入门制度、车辆禁入制度等校园安全防范的措施落实得到进一步的保障；每天每节课堂的安全由各科任教师守护，尤其是体育、实验等在专业室或室外场地授课的师生，令任课教师的安全责任更重，也更到位，体育课有室外活动课的责任和应急事件处理流程，化学课有实验事故应急处理制度等，学校的实验药品及危险物品有专人专室双锁双责的实施细则；多年来，学生活动时间，教师轮流在操场上巡视，让每一位学生的生命安全都在教师的视野庇护之中。中午，保安接替老师进行巡视，关注每个在操场上活动的学生的安全；放学了，每个班主任都会陪同学生列队到岔道口的地方，虽然班主任中不乏有自家车者。学校德育主任、体育教师及其他男教师，经常出现在校门外列队必经之路，守护着师生下班放学之路，这是华才人的生命守护，也是华才学生和家长的幸福之处。
    近期，华才的校园周围又多出了几位大妈的身影，她们是校园安全的志愿者，也是我们身边的守护神，我们在内心默默地感恩于她们，我们也会用更有价值的责任回馈社会。
    学校的工作离不开社会实践和传承教育，在每一次的传统节日和有纪念意义的教育契机之时，教导处于华忠主任和宣传主力共青团书记徐翀都会抓住良机，着手学生视野的拓展和参与过程中的安全管理。这类的安全教育讲座比较随机，但这类的过程细节是培养学生拥有良好行为习惯的最有效时机。
    安全的教育的收益者不仅仅是华才的学生，还有伴随华才成长的家长。学校的责任，让我们每个学期都会有多封的致家长信。责任、安全是我们沟通家长的秘籍，也是我们换回家长支持的法宝。每天清晨的晨检又成为我们长期坚持的常项制度，班长自查后报缺席人员、班主任落实联系未到学生家长、校医深层关注有备案的特殊体质的部分学生、人人都在关注的视线中，个个都是在安全和健康的学习生活中茁壮着。
    2教学管理过程中感受生命安全的珍贵
    学校的中心工作是教学，学生的生命影响靠文化。教师在40分钟的课堂上同样需要给学生以安全和常识。读书决定了学生的精神发育史，同样决定了学生的生活质量。所以，学校围绕尊重学生、爱护学生、敬业爱岗对教师提出了“十要十不准”，教育局十项规定的高压底线，本学期的减负增效更是将教师的工作效率放在了阳光之下。
    学生在校，教师是监护人。在华才中学，教师在伴随学生学习的同时关注学生心理的变化，如厌学、如家庭暴力、如情感困惑等，学生可能会随时出现懵懂或情绪异常情况，班主任是发现问题的第一人，科任则是洞察秋毫的责任者，安全全员化全时空是学校正常教学的前提保证。学校备有2位政治教师担当心理健康教师，同时培训全体班主任，承担本班学生的心理疏导工作，建有心理咨询室，并配备教导处主任助理马帅兼管心理健康工作，李华琳老师多次将市级的培训结合本校的实际，有效地运作在每一个阶段的精细过程中。2011年8月，学校又新分配来拥有心理咨询师证的硕士毕业生。
    体育课、实验课和综合实践活动是教学安全管理的重要环节。学校经常性地培训相关教师，增强相关教师的责任意识并制定了相关工作的应急预案。体育活动设施是保障体育课和活动的安全之一，学校定期专人检查并维护，消除隐患于未然。
    3设施隐患的防范和饮食安全的防范是生命影响的最最关键
    学校的设施安全是一项长期的丝毫不马虎的工作。一直以来，我们都设专人负责楼舍、场地和重要部位的检查维护。近年来，我们开始立常规，每周四班主任检查本班的安全隐患并上报；专业室负责人负责本专业室的安全隐患的检查并上报；总务处负责公共场所的安全隐患检查并维修。网络式地毯式地排查来确保师生的学习工作环境的安全，排查出的问题，总务后勤人员第一时间修缮，学校的楼体下陷连忙打报告给红旗街道安全科，街道领导第一时间视察，现场办公立马作出解决方案，安排工程部门拉来2大车材料填堵并将两楼之间的步行台面重新维修，利用小长假将观赏台阶粉饰得如体育场馆、将学校的周边护栏全部更新换成白钢管栏，既美观又敞亮成为清除隐患的最佳措施；2011年的春夏，是自然灾害肆虐的季节。“梅花”与我们擦肩而过的那个阶段，学校的周边山体成为我们担心的又一隐患，7位男教师在张校长的精心组织下，24小时轮流保守阵地，承担起校园安全的守护重任。
    4安全活动的组织和实施才是生命守护最直接的影响
    越来越多的自然灾害困扰着人们，学生在上学期间，也可能出现这样那样的突发公共事件。5·12汶川血的教训、印尼海啸、日本大地震、今年的泥石流等自然灾害给人类带来的灾难让学生刻骨铭心。我校抓住这些震撼的场面，有针对性地引领师生们关注自然、关注地球、关注自己的生命安全。我校坚持每月进行一次安全疏散演练，如防火灾应急逃生演练、防地震应急逃生避险演练、防特大洪水灾害逃生演练、防紧急事件的自护自救演练及应急事故防范预案的启动演练等。至今，学生教师在演练过程中均能掌握一定的自我救护和逃生的方法。
    学校配备了灭火器、消火栓和应急照明设备并邀请专业人员对师生进行培训。设计了逃生路线和逃生培训并经常性演练，演练过后教师的心理安慰和疏导工作也在不断的提升之中。
    其实，学校的演练有时在无声有序中完成。比如，运动会、春秋游、综合实践活动等:提前有预备会、有预案、有过程要求、有反馈总结。早跑，教师分布在每个角落；间操，教师积极参与学生队伍之中；晚练，班主任和体育教师成为安全天使，守护每一位学生强身健体茁壮成长。
    学校安全是关系到千家万户的大工程，每个活动前、每次节假日，或者是每当周末串休发生了改变，学校都会对学生进行安全教育，同时联系家长在学生休假期间承担监护和守护职责。学生们安全、健康地生活在校园，才能维系着学校的教育教学管理质量的提高，才能真正实现用幸福的生命影响生命。