创建学习型组织对塑造县级供电企业良好形象、实现县级供电企业可持续发展，具有深远的现实与历史意义。因此，我们必须从企业长远发展战略的角度出发，把创建学习型组织作为一项系统工程常抓不懈，不断提高经营管理水平，提高企业群体智商，增强员工群体创新能力，为县级供电企业的企业文化建设和安全文化建设而努力,进而夯实县级供电企业安全生产管理基础，达到企业文化建设的目的。

　　在创建学习型组织过程中，企业文化建设已经被提升到了一个相当重要的位置。企业的管理层已经充分认识到企业文化建设是构筑现代企业制度必不可少的一部分。特别是作为县级供电企业文化建设重要分支之一的安全文化建设更是发挥着越来越重要的作用，渗透于安全生产的各个方面，已成为提高企业安全生产能力和水平的关键所在。安全工作是县级供电企业生产的最根本、最重要的工作。没有安全就没有电网的一切。没有电网的安全，就没有企业的地位，保证电网安全是县级供电企业的责任，电网安全作为县级供电企业的一切工作的最高目标，成为企业和全体成员的行为、行动的准则，成为企业管理制度建设的最为重要的原则和标准。一切从电网的安全出发，以安全来规范企业和成员的一切活动，从安全出发制定一系列管理制度和规范。当然，安全文化仅是县级供电企业文化的一个部分。

　　1 新形势下加强学习的必要性。

　　县级供电企业作为直接面向社会、面向群众服务的“窗口”行业，在社会主义市场经济条件下，其学习风气的浓淡，文明程度的高低，既关系到企业自身的生存与发展，更影响到全社会的文明与进步。因此，无论从企业自身发展，还是从社会需要出发，都肩负着创建学习型组织的重要责任。

　　1.1 创建学习型组织是贯彻“三个代表”重要思想的要求

　　创建学习型组织强调的是“学习+激励”，以增强企业学习力为核心，达到创新思维，更新观念，开发智力，形成企业综合竞争优势的目的。按照“三个代表”思想的阐述，劳动者是推动先进生产力发展的基本力量，是推动先进文化前进的创造主体，是广大人民根本利益的重要体现者。从而决定了实践“三个代表”重要思想，必须坚持以人为本的原则，着眼于人的全面发展。人的全面发展是一个不断创造的过程，也是一个不断用新知识取代旧知识的过程，在这个过程中，学习起到了不可替代的重要作用。通过开展创建学习型组织活动，达到提高员工综合素质及其劳动技能和创造才能的目的，在根本上促进生产力和先进文化的进一步发展，从而更好地维护和代表广大人民群众的根本利益。活动本身充分体现了“三个代表”重要思想的要求，是贯彻“三个代表”重要思想的重要举措和具体实践。

　　1.2 创建学习型组织是面临新挑战开创新局面的需要

　　创建学习型组织，应对的是生产的社会化，经济的全球化，知识的信息化。在社会主义市场经济条件下，来自经济领域的竞争势必更加残酷，挑战势必更加严峻。县级供电企业能否抓住时机，实现生产经营的稳定发展，员工生活的普遍提高，服务手段的不断创新。在很大程度上取决于广大干部员工思想道德、业务技术及综合素质的高低。这就要求我们必须加强和改善学习，不断充实和改造自我，以奋发有为的精神状态和过硬的业务素质，去面对未来的种种挑战。

　　1.3 创建学习型组织是提升企业形象的有效途径

　　企业形象，是指社会公众对企业总的印象和整体评价。从经济学角度讲，它属于无形资产的范畴，与硬性的生产经营任务相比较，企业形象的好坏，更多的取决于企业干部员工职业道德素质、服务意识以及价值取向。而良好的道德规范和行为操守不是与生俱来的，它有赖于后天的开化，逐步的养成，需要通过学习，不断提取和历练。因此，实现企业形象定位目标，不仅要靠经济手段，更要靠非经济手段。开展学习型组织创建活动，有助于协调好企业内部人际关系，沟通县级供电企业与客户感情，整合内外矛盾，强化员工职业道德，升华员工精神境界，增强员工荣誉感、责任感，由此而产生的巨大吸引力、凝聚力、辐射力，将帮助我们真正构筑起企业良好形象。

　　1.4 创建学习型组织是实现县级供电企业管理升级的有效手段

　　最近几年，国家加大了对县级供电企业的投入，随着城乡电网建设与改造的进行，县级供电企业的基础设施更加完备，设备水平显著提高，内外环境进一步改善。这就要求企业的管理上相应地实现升级，管理方法和水平符合时代的发展。造成管理落后的因素有很多，但最根本的还是企业的一些管理者知识管理功底不扎实，知识老化，知识结构不合理，学风飘浮，对改革发展缺乏深入研究，缺乏创新思维。同时，企业的部分员工受到自身素质的制约，对企业推行的新型管理不适应，不理解，甚至进而产生抵触情绪，导致现代化管理收效不大，管理难度加大。

　　2 影响创建学习型组织的主要因素

　　近几年来，县级供电企业为提高企业整体素质，组织开展了一系列技术比赛、业务培训、知识竞赛、理论学习等学习活动，这对于提高行业文明素质，开拓县级供电市场，发挥了积极作用，群体学习活动势头强劲，出现了积极、健康、向上的发展态势，但同时也面临着新的情况新的问题。

　　2.1 认识不到位，影响学习的实效性

　　思想是行动的先导，我们在创建学习型组织的实践中，第一个要解决的问题就是思想认识问题，只有认识到位了，工作才有可能到位。但实事求是的看，对开展学习缺乏认识，认识不到学习对于推动生产经营工作的巨大作用，认识不到学习对于实现企业管理全面升级的重大意义，把学习视为软任务，列入务虚的行列，尤其值得注意的是，这种片面的认识在一些科室和班组中还大有市场。导致创建学习型组织工作，陷入了“说起来重要，干起来不要”的困境，即便开展了活动，也是流于形式，疏于管理，起不到实质性的效果，甚至挫伤干部员工的积极性。

　　2.2 机制不完善，影响学习的自觉性

　　机制是管全面，机制本身的全面和灵活与否，直接影响到机制管理下的各项工作的成败和直接效果。开展创建学习型组织活动，势必涉及到我们的机制建设。一方面创建学习型组织要求我们着重开发干部员工的思维能力和创新才能，充分运用社会化大教育的优势，发挥自我教育的特点，把重点放在创造力和实际运用上。另一方面，我们在用人标准上又依然存在重学历，轻能力的问题，一次性充电，一辈子放电的旧机制尚未彻底改观。没有充分运用好竞争上岗，择优录用的政策。在相当数量的岗位上没有给干部员工形成紧迫感，干好干坏一个样，能力高下一个样。员工对学习没有压力，缺乏动力，主动性和自觉性提不上来。

　　2.3 方法不创新，影响学习的积极性

　　方法是具有导向性的，采用什么样的方式方法，就可能会产生什么样的结果。我们的一些同志一说到组织学习，便情不自禁地和形式主义联系起来，场面上搞得轰轰烈烈，一阵敲打后能够收获些什么就不闻不问了，这种形式主义所带来的危害是长期的和严重的，不仅脱离员工的思想实际，而且容易在员工中产生对学习的逆反心理。同时，传统的组织学习在方法和内容上已显然落后于形势的发展和需要，那种我讲你听，我打你通，我说你做的学习形式，已经到了非改不可的地步，需要被更加灵活的形式所代替。不如此，我们的创建活动就不可能为广大群众所接受，就不可能会得到实质性的回报。

　　3 创建学习型组织的几点建议

　　创建学习型组织是一项复杂的系统工程，必须从稳步推进，以思想动员为先导，团体学习为基础，造气氛、建机制、求实效，形成“以学习求生存，以学习求发展”的大气候，促使学习型组织“应运而生”。

　　3.1 从宣传动员抓起，营造全员学习氛围

　　深入宣传，全面动员，对我们创建学习型组织具有十分重大的意义，是创建工作的基础。只有把广大干部员工的思想搅动起来了，气氛营造出来了，积极性与主动性才能提高。在宣传动员过程中，我们必须抓住三个层面，达到三个目的。一是抓住政策层面，达到提高认识的目的；必须通过宣传动员，将开展创建学习型组织的现实和历史意义，向干部员工说清说透，统一思想，取得他们的理解与支持，明确自身的责任和使命，进而端正学风，夯实创建学习型组织的思想基石。二是抓住利益层面，达到主动学习的目的；必须通过宣传动员，使干部员工意识到，加强学习与自身的利益休戚相关。在当前形势下，唯有通过不断学习，提高自身素质，才有可能更好地维护自身利益，才不至于被时代前进的步伐所淘汰，真正使“要我学”变成“我要学”。三是抓住创新层面，达到关注学习的目的；一方面，要在传统宣传手段上实现创新，宣传方法和方式要以更为人们喜闻乐见的形式来加以改进。另一方面，要改变过去掐头重尾的习惯作法，在重视前期动员，后期总结的基础上，必须将宣传动员工作贯穿于创建学习型组织的全过程，要分阶段地进行跟踪宣传与报道，要对学习过程中涌现出来的先进集体和个人予以充分的宣传，使广大干部员工始终感受到浓烈的学习氛围。

　　3.2 从完善机制入手，增强学习的主动性

　　机制是管根本、管长远的，只有建立了一个好的学习机制，才能真正创建一个学习型组织。一是教育机制。以增强干部员工学习意识和业务技术水平，以革新原有的企业思想政治学习制度和员工培训制度为保障，充分利用网络教学、MIS系统等现代化教育手段，形成现代企业学习教育格局，不断把学习活动推向一个更高的层次。二是运行机制。进一步加强对企业思想政治和业务培训工作的领导，充实人员，改善条件，形成以宣传教育部门为主体，生产班组、管理人员为骨干，党政工团齐抓共管，员工群众广泛参与的创建网络，促进学习型组织创建工作常创常新。三是激励机制。改革和完善现行的企业用人机制，充分发挥竞争上岗的激励效力，真正实现岗位优胜劣汰、职务能上能下，使干部员工切身体会到学有所值，学有所用。四是考核机制。必须制定学习型组织建设规划、目标和制度，要将学习活动视为企业发展战略来看待，防止短期行为，提倡、鼓励终身学习、经常学习，要设立专门机构。

　　3.3 从载体设置突破，形成企业学习活力

　　县级供电企业创建学习型组织要取得实际成效，必须根据行业特点，按照创新发展的原则，精心设计载体，开展多层面、全方位的创建活动，以此吸引群众广泛参与，形成全员创建格局。

　　3.3.1 广泛发动，深化学习型班组建设

　　要以“一强三优”活动为依据，广泛深入地开展学习型科室、学习型班组等系列创建活动，形成强大的创建声势，增强干部员工对加强学习的责任感和紧迫感，不断地解放思想、转变观念，掌握新的知识和技能，促使学习型组织建设良性发展，为实现县级供电企业的持续发展，提供过硬的智力支持、精神动力和思想保证。