为确保教育安全，学生不掉队发展，结合我校实际，针对重点问题学生，提出了“教书不忘初心访学情  育人牢记使命先扶智”的工作要求，动员全体教师参与学生教育和管理，特制定此重点（问题）关爱学生帮扶方案。

一、帮扶对象

结对帮扶重点关爱学生。“重点关爱学生”一般指身心条件或家庭等环境因素与一般学生不同的学生，主要有特异体质、心理障碍等几种类型。他们在成长过程中（包括生活、性格、心理等方面）需要特别关注和关心，他们是学生中的一个特殊群体，也是教育中应当特别关注的重点对象。

二、帮扶措施（针对特殊生类型，采取不同帮扶措施）

1.学习帮扶。通过课堂补差、课后辅导和交流谈心等方式，帮助他们树立自信心，寻找适合自己的学习方法，提高学业成绩，使其在原有基础上有不同程度的进步。

2.品行帮扶。随时了解、关注帮扶对象的日常表现，定期找帮扶对象谈话，根据需要与学生家长保持联系，树立正确的人生观、世界观，促使帮扶对象不断提高品德修养。

3.心理帮扶。关注帮扶对象的心理变化，对其心理困惑和矛盾及时给予科学有效的辅导，帮助他们克服心理障碍，保持健康的心态，提高他们的心理健康水平。

4.生活帮扶。要深入了解帮扶对象的家庭情况，掌握帮扶对象在日常生活中存在的困难，为其提供必要的帮助，使其感受到学班和科任老师的关心。

三、活动安排

1.各位班主任老师根据自身特长在学班提供的帮扶学生名单中，选择1—2名学生作为帮扶对象。

2.各帮扶老师要根据学生情况制订帮扶计划，并创新办法，争取实效。少队具体落实帮扶学生名单及帮扶计划的实施督察工作，及时收集帮扶老师们好的经验与做法，加以总结与推广。

3.本学期结束后，将帮扶对象的各方面表现与上学期进行比较，以便积累经验，防患于未然。

四、具体要求

1.全体教师要充分认识这次活动的重要意义，这既是贯彻落实学校办学理念的重要体现，也是提高教育教学质量的重要突破口，同时也是提升学校管理层次的重要措施。

2.所有班主任均须参加本次活动，确定帮扶对象时，班主任、任课教师要有针对性地考虑学生的学科成绩、性格、家庭情况等因素，不能草率决定，更不能应付了事。

3.帮扶对象确定后，帮扶活动即正式开始，要认真落实帮扶措施，争取显著帮扶效果，在校内、校外形成良好影响，树立良好的教师形象。

11、经常检查室内设施是否存在安全隐患，确保正常使用。

12、教育学生爱护室内各种设施，严格执行操作规程，切实注意安全，确保使用效果。

13、教育学生服从管理，爱护公物，不准随意搬运各种设施。

14、严禁室内吸烟或乱仍杂物，确保室内卫生清洁。

15、管理人员必须定期做好多功能室的防尘、防火、防锈、防盗等方面工作。

16、室内各种设施不能随意拆卸和改制。

17、未经学校批准，任何人无权准许非本校人员进入和操作室内设施。

18、发现故障要及时报告并查明原因，如有人为损坏要按规定予以赔偿。

19、登记好各种记录。

20、严格按照危险品管理规定管理使用化学药品。