(三)‘安全教育科学化对促进生产的重要意义
　　实践证明，在企业中真正组织好安全教育，应该是从人的生理、心理特性角度出发实现对人进行安全技术知识、安全技能、安全态度教育的全过程。安全教育不仅仅是要获得安全知识而且最终要掌握基本技能，掌握安全活动的具体手段，使我们企业的职工在生产过程中能进行正确安全作业。要达到这一目的，只靠知识不能实现，也就是说“具有知识和所谓‘会’是有区别的。”如果安全教育只能使受教育者具有安全知识，那实际上还不能防止事故，只有在实践中灵活地运用所掌握的知识，并具有实践的能力和熟练操作的技能，才是安全教育成功的标志。
　　为了保证安全教育质量，应注意贯彻教育中通用性和专业性的归类原则。在安全教育中对不同层次的职工应进行不同深度及内容的教育与训练，制定不同的标准.这样可以做到学尽其用，加快进度。
　　在安全教育中还应贯彻实用性原则，企业职工除按不同层次分类进行教育外，还应有行业及装备水平的区别。这就要求我们在安全教育上不能一刀切、一个模式。应该根据不同装备水平和具休岗位要求，制定不同标准对职工进行安全教育。另外，安全教育应标准化，为企业职工安全培训工作规范化、正规化和管理工作科学化铺平道路，提高企业管理水平更好为企业生产服务。
　　在进行安全教育时，还应考虑到动态性原则。因为随着新技术革命的发展，企业设备不断更新，产品、装备经常换代，技术水平不断提高，这就要求我们的安全培训工作水涨船高，不断更新、完善、提高，改变一成不变的局面。

　　二、建立网络使安全教育逐步纳入正规化轨道
　　(一)加强领导建立企业安全教育的体系
　　为了保证安全教育的顺利开展，首先要在企业建立安全教育体系和管理制度。在各企业中要形成由下列内容组成的教育体系。即:各级干部安全管理与技术知识的教育;新人厂职工安全三级教育;复工安全再教育;四新(新工艺、新技术、新装置、新产品)安全教育;变换工种安全教育;特种作业人员安全教育;及全员安全再教育工作。
　　(二)对干部进行安全教育
　　安全管理干部包括企业车间以上干部、工程技术人员和部分行政管理干部。其中包括安全、机动、生产、供消、工会、及集体企业部分领导干部。
　　各部门都应对其部门安全工作负有责任。企业干部不树立“安全第一”思想，就处理不好安全与生产经营等各项活动的关系。企业干部不懂得安全技术和安全管理知识，就不能在职业范围内搞好预防事故措施。随着现代工业的发展，要借鉴国外现代管理的理论和方法，要运用安全检查表及系统工程、人机工程来进行安全管理，这对企业干部的安全素质提出了更高要求。
　　（三）对人工进行安全教育
　　在干部进行安全再教育以后应该在一定期限内抓紧对企业职工进行安全、工业卫生基础知识的全员教育。并结合企业的实际情况，制定计划，逐步实施。建立以主管厂长为首，各职能分管科室及车间参加的领导组织，这样做有两个目的:一是动员全企业的力量各负其责的对职工进行安全教育;二是提高安全教育的质童，针对性与组织工作比较好。

　　三、循序渐进，总结经验，不断深化安全教育工作
　　(一)把安全教育和专业岗位培训与全员教育工作有机地结结合起来
　　目前，企业正处在经济改革这一变革时期，新的、正常的生产经营秩序还没有完全建立起来，企业职工素质还比较差。另外，上级要求企业采取多种形式对职工进行不同性质的专业培训工作，使得企业负担比较重。如专业岗位培训，全员文化教育等，在这些同时进行的培训工作中，往往内容上有重复，时间也有交叉。今后在这些问题上，还有待进一步研究，是否有可能将各种专业岗位培训、安全教育培训等，与企业安全教育工作有机结合起来，使企业在有条不紊的秩序下，不断地提高职工队伍素质。
　　(二)把安全教育与现代安全管理工作结合起来，更好促进安全生产工作
　　安全教育工作很重要的一个内容，是对广大职工进行现代安全管理方法的教育。因为企业安全生产的局面，是由广大职工通过组织活动来完成的。只有群体所有成员都具有现代安全竹理的知识和意识，才能使企业安全工作实现现代安全管理，并见到成效。否则，往往流于形式。