班组进行技术讲课和讲座
    班组自行组织一些技术讲课，可以让班组技术骨干进行讲课。班组自己组织的讲课内容更切实际、更具体。将具体的工作经验和工作方法进行传授，通过讲座研讨的形式对班组技术业务进行探讨，达到班组员工共同提高的目的。这样的培训方式可以让员工更容易接受，效果也会更好。
班组培训的形式
    1、经验传授式培训
    通常指在班组工作中，由工作经验丰富、技术过硬的老师傅，带若干名新到工作岗位的年轻工人，采取边工作、边传授的形式开展培训。在工作中学习，在学习中工作，这样学员培训的效果会非常明显。经验传授式也称师徒培训式。
    2、经验传授式培训
    班组员工就生产、工作的有关问题进行经验体会方面的交流活动。通过交流，起到相互启发、相互促进的作用。经验交流的形式很多，也很灵活，可以是正式交流，比如召开班组会议有组织、有计划进行交流，或通过组织开展岗位练兵、技能竞赛、技术比武等方式进行交流；也可以是非正式交流，如在班组形成相应浓厚的交流氛围情况下，员工之间进行的交流。
    3、问题针对式培训
    问题针对式培训通常有两种情况，一是围绕着生产过程中出现的具体问题或存在的隐患，有针对性地教授员工如何解决，并据此使员工掌握处理问题的一般方法，可以通过组织相关人员共同研究的方式解决问题，也可采取一对一的方式交给职工解决方法，还可采取现场模拟的方法，通过模拟演习，使员工掌握解决问题的方法；二是纠正生产工作中的错误，包括员工长期形成的不规范操作行为，以及某一具体的错误操作方式，通过纠正既指出错误的原因及危害性，又使其掌握正确的操作方法，对某一具体的错误操作可采取即时性的方式，对长期形成的不良工作习惯，则可采取先记录、分析、分类，然后寻找适当时机、适当场合予以纠正，从而起到良好的培训效果。
    4、“送出去，请进来”式培训
    通常指班组将其成员送到厂里参加统一组织的集中培训，据某一工作要求，以及班组培训计划的具体安排，邀请厂内，甚至厂外的有关专家到班组来进行专题或专项技术培训。
    上述四种类型的班组培训模式，是班组在生产工作过程中较为觉的培训组织形式。应该指出，这些形式通常是相互配合使用的，而不是互不相干、相互孤立的。
班组培训的意义
    （一）班组培训是岗位成才和开展岗位培训的基础与保障。
    岗位培训的主要途径是通过班组进行的。实践使整个企业有一个共识，即员工的能力提高和岗位素质培养，必须依靠员工工作的岗位，在岗位工作中不断地进行培训、提高和成长。没有班组的基础和保障作用，企业的岗位培训就难以落到实处。
    （二）班组培训是企业建立终身职业培训平台的基础与保障。
    现代企业的主要特征是学习型企业，开展终身学习和终身职业培训，是企业发展的必然要求也是唯一途径，如果企业没有班组的基础和保障作用，就不可能搭建起企业的终身职业培训平台。、
    （三）班组培训有利于降低培训成本，提高培训效果。
    班组培训的最大特点是针对性强，即岗位中的现实需求培训。发现问题，能在岗位解决的即时解决，真正实现工作中学习和培训。节省时间就地培训，结合岗位解决实际问题，这些都是节约成本、提高培训效果的重要方面。班组培训的这一作用是十分突出的。
    （四）班组培训工作对整个企业培训工作有促进作用
    班组培训是企业培训的一个基本组成部分，通过班组培训可以不断提高员工素质，以达到企业培训的总目标。同时在培训工作中不断发现新的问题，通过反馈以及时帮助企业培训调整培训方向。班组培训工作对整个企业培训工作有促进作用。
    （五）班组培训可以促进企业管理素质提高和企业发展
    促进企业管理素质提高和企业发展，这是班组培训最为根本的作用。培训的目的，就是要提高企业素质，促进企业发展，而这一作用的发挥必须基于班组。有效的培训方式不公可以达到事倍功半，而且可以缓解工学矛盾，收到理想的培训效果。