1.探究目的
　　了解灭火的原理和方法,能根据不同的火灾采取不同的灭火方法;掌握简单的灭火方法和逃生措施;强化安全意识,提高防火、灭火、自救的意识和能力。
　　2.探究活动
　　(1)提出问题并进行假设、猜想
　　在人们的日常生活中,经常要和火、电、油、气打交道,稍有不慎极易引起火灾事故。既然火给人类带来了灾难,人类就要相应地采取灭火措施。灭火的原理和方法究竟有哪些呢?
　　根据对燃烧条件的认识、生活中常见灭火方法的了解和查阅相关资料,可提出如下设想:隔绝空气,窒息灭火法;把温度降低到着火点以下,冷却灭火;移开可燃物,隔离灭火。
　　(2)设计实验进行探究、验证假设
　　学生根据已有的知识、经验设计方案验证假设可以独立设计方案,也可以与同学讨论共同设计方案,分组进行探究,完成探究报告。
　　方案一:学生根据自己的假设,设计了如下实验:①点燃酒精灯后,用灯帽罩灭酒精灯,感受这是哪种灭火原理。②点燃两支蜡烛,向其中一支火焰上喷水,使其熄灭,另一支用嘴一吹使其熄灭。分析这两种灭火原理是否相同,各是哪一种灭火原理。③在一本书上,放两团浸过酒精的棉球或废纸团,点燃棉球或纸团,造成火势。灭火的同学迅速将下面的书本抽走,着火的棉球或纸团用湿抹布盖灭。思考对于书本而言,是什么灭火原理?实验完毕后,——分析,得出结论。
　　方案二:①在一烧杯中放入两根高矮不同的蜡烛,点燃蜡烛后,向杯中倾倒CO2,观察现象后分析得出利用CO2灭火的原因。由此引出CO2密度比空气大,在发生室内火灾时,人们是不是要尽量站直,不被淹没呢?有的同学根据消防知识,认为应匍匐前进,那是为什么呢?通过下面实验来探究。②如下图所示,放在同一平面上的两支一高一低的蜡烛,点燃后,用一大烧杯罩在蜡烛上,模拟室内火灾,观察哪支蜡烛先熄灭?
　　分析思考:出现这种现象的原因是什么?为什么与第一实验的现象相反?由此我们得知,室内发生火灾时,人们应怎样正确地采取逃生措施?
　　探究实验教学是为了使学生在获得化学知识与技能的同时,体验探究的乐趣,形成和发展解决化学问题的能力。本次活动让学生猜想灭火的原理,并通过设计探究性实验来验证,这样既可以激发学生的探究欲望,又可使学生体验化学科学在日常生活中是如何解决实际问题的。