当前幼儿园安全教育与管理存在的问题和对策

作者:安全管理网 来源:安全管理网 点击:  评论: 更新日期:2016年09月23日

摘要:
        幼儿园安全教育比较广泛:“日常生活、运动安全教育”、“交通安全教育”、“消防安全教育”、“食品卫生安全教育”、“保健、自救安全教育”等。《纲要》指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”这就要求幼儿园教育目标必须以幼儿为本,从幼儿生命健康成长的需求出发实施教育,为幼儿奠定终身发展的基础。在幼儿一日活动中,总会有一些大大小小的意外事故发生,这些事故会对幼儿造成伤害,甚至会危及生命。幼儿园必须将安全教育渗透在幼儿的一日生活中,为幼儿提供大量的感知、实践观察、学习的机会以及行为范例,帮助幼儿认知和掌握日常生活中最基本的安全知识和技能;通过训练逐步懂得爱护自己和他人,不断增强幼儿的自我保护意识和能力;并充分利用家长资源来提高幼儿安全教育的质量。如何采取安全措施,防范各种安全事故的发生已成为当前幼教工作者要研究的刻不容缓的重要课题。
        一、当前幼儿园安全教育与管理存在的问题:
        1、幼儿自身原因,幼儿自我保护和安全防范能力差
        幼儿年龄小,缺乏安全知识经验,识别危险和自我保护能力差,加上活泼好动、好奇、好探索,在活动中对危险事物不能作出正确判断,不能预见行为的后果,如:幼儿在跑来跑去时,对迎面跑来的其他幼儿却不知要躲闪。有的幼儿在坐摇马时,不顾坐在后面的小朋友,自己突然走开等,都是幼儿不知道自己的行为可能出现什么后果的表现。幼儿面临危险时不会保护自己,安全意识薄弱,缺乏应有的防范知识,不知道躲避风险而常出现的砸伤、摔伤、烫伤、骨折等事故的发生。
        2、在家庭教育方式上存在偏差和过度保护,家长安全防范意识薄弱
        现在大都是独生子女,且隔代抚养居多,家长对孩子过分“保护”,视自己的孩子为“掌上明珠”,过多地对幼儿采取各种保护性的管理措施,很多事不敢让孩子自己去尝试做一做,过分限制孩子的活动,忽略了对孩子独立能力的培养,这样就失去了很多对孩子进行安全教育的机会。越来越多的家长只管孩子吃饱穿暖,很少和孩子沟通,家长安全防范意识薄弱,忽视对幼儿进行安全教育,一旦孩子出事故,家长就束手无策。
          3、有些幼儿园存在安全制度不严,管理不善
        少数幼儿园没有把安全责任意识摆上重要的议事日程,对安全管理工作不够重视,存在“说起来重要,做起来次要,忙起来不要”的现象,如:有些幼儿园食堂卫生工作不到位或者食物不符合标准而导致幼儿食物中毒。又如:有些幼儿园没有专职门卫或门卫管理不当,责任心不强,幼儿趁门卫不注意,溜出幼儿园而走失。这些安全事故都是由于幼儿园安全管理制度不健全而造成的。还有些幼儿园突发事件应急预案尚不健全,或虽有应急预案,但操作性不强,没有结合实际开展演练,包括避险逃生、自救互救等提高幼儿自我保护能力方面的演练活动。
        4、有些幼儿园食堂、食品的卫生条件存在安全问题
        少数幼儿园食堂硬件设施落后,食品进货渠道不规范;食堂临聘炊事员不断更换,个别炊事员无证上岗;食堂卫生设施较差,饮食安全有待加强。
        5、有些幼儿园设施设备存在不安全隐患
        很多幼儿园没有警报、监控系统。设施设备陈旧老化,如:大型活动组合器械、攀爬架、转转车、木马等玩具年久失修,多处锈蚀损坏,存在不安全隐患。
        6、在消防安全方面:存在消防设施落后、陈旧;消防器材数量不够;消防通道不符合要求等。
        7、校园周边环境方面:有些幼儿园周边环境差,校园周围存在小摊小贩、无证经营一些不洁食品,存在一定的卫生安全隐患。
        二、加强幼儿园安全教育与管理的对策:
        (一)加强领导,建立健全安全制度和应急预案,是对幼儿实施安全教育的前提条件
        幼儿园如果没有健全的安全制度做保障,就会将安全工作陷于口号,流于形式。因此,幼儿园首先要抓好制度建设,狠抓规章制度的落实,建立健全一系列安全工作规章制度和突发事件应急处置工作预案,并定期、定人、定点进行安全检查,并做好记录,发现险情及时处理或向有关人员报告。建立领导值日、门房保卫制度、总值班制度、幼儿接送卡制度、卫生保健十项制度、食堂和食品卫生安全制度、食品留样试尝和检查制度等。还要建立幼儿园突发事件应急预案、预防食物中毒预案、预防火灾、防汛抗灾、预防地震及重大事故紧急疏散等预案。制定园长、保教人员、医务、门卫、炊事、清洁工、财务等各类人员的岗位职责,有关制度及职责均形成书面并张挂上墙,做到职责明确、分工具体、责任到人。还要制定“幼儿一日生活常规”、“幼儿卫生准则”以及一系列教育教学常规管理机制,使教师每月、每周、每日都有一个清晰的工作程序。
        1、加强领导,成立机构
        首先幼儿园应从加强领导,落实安全责任入手。成立“安全工作领导小组”,由书记、园长亲自挂帅任组长负总责,分管安全的副园长具体抓落实,教研组长、食堂管理员、保健医生等负责人任成员负责年段,班级安全工作层层抓执行,形成全园上下“齐抓共管”的局面;其次,在规划幼儿园工作时,应把幼儿园安全工作摆上重要议事日程,纳入年度工作计划。要经常召开安全专题园务会议,分析幼儿园安全存在的问题,研究制定具体方案和措施,促进安全工作扎实开展,营造强有力的工作格局。
         2、签订安全责任书
        首先为确保安全工作责任的落实,建立健全安全工作责任制,每学期开学初,园长与各类工作人员签订安全目标责任书,使安全工作责任到人,实行层层负责的目标管理责任制。做到年初有计划、有部署,平时有督查、有评比,年终有总结、有奖惩;其次,班主任还应与家长签订“家长安全管理责任书”,让家长明确安全教育和监督职责;再次,幼儿园还应与供货商签订“食品安全卫生管理责任书”,双管齐下,杜绝各类安全事故的发生。
        (二)强化幼儿园内部管理,安全措施落实到位,是对幼儿实施安全教育的基础
        1、加强门卫管理和校园监控
        为了进一步加强园内秩序管理,首先幼儿园应严格执行门卫制度和外来人员的登记制度。凡有人来访,必须检查有效身份证件并认真做好登记,严禁可疑人物、宠物进入校园。建立“幼儿交接卡”制度,要求家长持卡接送孩子,督促门卫严格把好“凭卡接送”关。其次,校园出入口配备专职门卫值班,加强领导值班制度和一日活动巡视检查工作,全园配置警报器,并做到24小时监控录像。针对周边道路拥挤情况,行政值日还要协助门卫进行监管,确保幼儿园周边道路畅通,保证家长和孩子的出入安全。
        2、加强食堂卫生安全管理
        幼儿园要制定食品卫生安全工作园长负责制,严格执行《食品卫生法》,食堂工作人员要持健康证上岗,每年体检一次。采购员要严格把好进货关,必须从正规渠道采购食品,严禁购买腐烂、变质食品进园。幼儿园应与各家供货商签订安全协议书,确保幼儿食品卫生安全。保健员要科学安排幼儿食谱和定期做好幼儿营养计算,指导炊事员科学烹调,做好干稀、荤素搭配,保证幼儿食物营养充足平衡,丰富多样。炊事员要把好食品的最后一关,发现不卫生、变质和过期等问题的食品必须立即报告,同时必须严把厨房关,严禁无关人员进入厨房,杜绝意外事故的发生。炊事员除了做好幼儿一餐二点外,对厨房的刀、菜板、碗、盆、等炊食用具应做到生熟分开,餐餐消毒,冲洗干净。严防食物中毒和肠道传染病发生。
        3、做好园舍、设施设备安全检查
        幼儿园安全领导小组要经常深入一线检查,对幼儿园园舍、设施设备采取定期检查和不定期抽查,确保安全工作落到实处,如:幼儿园的水电、燃气等安全工作要求值班人员要天天检查,保证万无一失;对户外的大型活动器械要由专职人员负责检查,发现问题及时解决;勤杂工要对幼儿园的房屋、场地、玩具等经常进行全面排查,发现问题立即整改,消除各种安全隐患,避免触电、砸伤、摔伤、烫伤等事故的发生。
        4、加强幼儿入园检查
        老师不难发现幼儿入园时带有东西,这些东西恰恰是意外事故的隐患。所以,必须利用入园接待环节,尽可能的清理幼儿带来的一些危险物品,如:小刀、玻璃片、别针、吸管等。
        (三)开展安全教育活动提高幼儿自我保护能力,是对幼儿实施安全教育的关键
        幼儿正处于身心逐步发展的阶段,缺少生活经验和各种社会方面、自然方面的常识,好奇心强,不知道什么事能做,什么事不能做,有时偏偏喜欢做一些危险的尝试。自我保护意识是幼儿产生安全行为的基础,然而大多数幼儿在危险和困难面前往往束手无策、一筹莫展,遇到问题时只会求助于成人,很少甚至没有自己想办法解决。孩子的探索精神、创造才能,在成人的“帮助”下渐渐丧失。针对这种情况,幼儿园可以充分利用安全教育日和安全教育周这一契机,根据幼儿不同的年龄特点,开展丰富多彩、生动形象的安全教育活动,将自我保护的学习内容融入游戏之中,让孩子学有所乐、乐有所获,让知识与能力相互影响、相互促进,使幼儿主动去发现、去学习、去总结一些应急防护的知识以及简单的自卫措施。如:
        小段主要培养幼儿自我保护意识。如:可以通过讲故事《小明和陌生人》,向幼儿介绍迷路时或陌生人带走自己的自救方法,教育幼儿不随便跟陌生人走,不随便吃陌生人的东西。开展“危险的地方”、“遇到意外的时候”安全主题活动,教育幼儿应该怎样注意安全,避免危险,遇到危险时不慌张,能够沉着应付,采取应急措施,增强幼儿自我保护意识。开展“摔伤了怎么办”、“小纽扣不能吃”、“杯子里的开水泼了”“吃错药了”等故事向幼儿介绍烫伤、烧伤、出血及出现意外事故的自救方法,培养幼儿自我保护能力;设计活动“生病以后”,通过观看情景表演,让幼儿明白如身体的某个部位不舒服一定要及时告诉成人,以免耽误病情;教育幼儿“不玩尖利的东西”,可以设计“手指划破了”,通过观看图片,让幼儿讨论“手指为什么会划破?手受伤了会给我们的生活带来哪些不方便?手受伤后该怎么办?”然后让幼儿实践操作,引导幼儿学会正确使用剪刀、游戏棒等尖利物的方法,同时组织幼儿讨论哪种方法更好,让幼儿懂得采用最有效的自我保护措施。
        中段可以开展食品安全主题活动,通过故事《小猪生病》、《不吃太多的甜食》,情景表演:不乱吃东西,讨论《为什么肚子疼了》、《注意饮食卫生》、《三无食品能吃吗》,让幼儿学会鉴别安全、健康食品,哪些属于“三无食品”,告诉幼儿不吃“过期变质食品”;让幼儿知道要吃干净卫生的食物,饭前便后要勤洗手,从小养成早晚要刷牙、饭后漱口的好习惯;引导幼儿通过自身观察,寻找和发现周围生活中的危险源,并把危险的地方记录下来,搜集废旧物品自己设计安全标志,提醒大家注意,当好安全小卫士。
        大段开展以交通安全、消防安全为主的教育内容。可以充分利用、发挥游戏的作用。如:设计“小海龟进城”的游戏情境,在车辆川流不息、行人来来往往的十字路口,幼儿帮“小海龟”安全地过马路,在轻松、愉快的交通安全游戏中,知道过马路要走斑马线等交通规则及安全常识,不断提高幼儿的安全防范意识;聘请消防官兵来园讲授消防安全知识讲座,通过环境布置、图片展览、讲故事、朗诵儿歌、观看动画影像等形式,让幼儿了解火灾给人们带来的危害,懂得火灾自救常识和方法,通过创设情景开展“我是小小消防员”、“发生火灾怎么办”、“紧急撤离”模拟表演,让幼儿在游戏中亲身体验遇火灾自救逃生的方法和技能;开展角色游戏《大街上》,让幼儿懂得过马路要走斑马线及红绿灯的作用,走失时要找交警叔叔帮助,能说出父母姓名、家庭地址和电话;告诉幼儿火警电话“119”、医院急救电话“120”、报警电话“110”,同时让幼儿讨论“火警电话能随便拨打吗?”、“保护自己办法多”、“会打求救电话”等问题。
        (四)家园配合,形成安全教育合力,是对幼儿实施安全教育的保证
        对幼儿进行安全教育单靠幼儿园的教育是远远不够的,家庭是幼儿生活的重要场所,家庭教育对孩子的影响很大,培养幼儿的安全意识,必须取得家长的支持和配合,形成安全教育合力。而对幼儿进行自我保护教育不是一朝一夕就能看到效果的,必须经常强化不断培养,才能提高幼儿的自我保护意识和能力。
        为了达到家园教育的一致性,幼儿园要重视家庭教育,开辟安全工作宣传栏和家教专栏、家长园地、“致家长一封信”、“寒暑假告家长安全书”、 定期召开家长会,举办“家长学校”,根据幼儿不同年龄特点分大、中、小段,将家长学校也同样分三个年段,有针对性地开展安全教育活动,如小段开展《教育孩子学会保护自己》、《教育孩子从小养成良好的卫生习惯》,中段开展《注意儿童营养和饮食卫生》、《好习惯能让孩子终身受益》,大段开展“交通安全常识”和“消防安全知识讲座”,让家长增长安全知识,强化安全意识,宣传安全教育的重要性和必要性,组织家长学习《未成年人保护法、教育法》、《幼儿园安全管理办法》、《幼儿自我防范安全常识》、《幼儿园安全须知》等安全内容。让家长认识到对幼儿进行安全教育的重点是意识和能力的培养,切实将安全教育的内容延伸到每个幼儿家庭中。让家长懂得如何在日常生活中配合幼儿园对孩子进行自我保护教育,要求家长根据幼儿好奇心强、求知欲旺盛且行为随意性大、自控力差的特点,注意教给幼儿一些应付意外伤害的方法,与幼儿园通力合作,密切配合,齐抓共管,共同做好幼儿安全防范工作。
        综上所述,幼儿园必须始终把安全工作放在重中之重的位置,提高认识,明确责任,幼儿的安全才能得到保障,才能促进幼儿健康的发展。然而,安全与健康不能被动地等待给予,而应该让幼儿主动地获得。这种获得要从良好的环境中来、从各种教育实践活动中来、从丰富多彩的游戏中来、从家园一致的教育中来,多途径教给幼儿必要的安全知识,把安全保护自我的“金钥匙”交给孩子。为此,成人要持之以恒担负起培养幼儿生存能力的重任,为孩子的健康活泼、平安成长奠定良好的基础。
       
       
       

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