教学目的：通过案例剖析，危害、成因分析，消防常识讲解，提高幼儿教师幼儿教师消防安全水平，以便真正达到“教育一位教师，带动一个学校，推动整个社会”的消防宣传教育目的。提高社会整体消防安全意识。
        授 课 人：刘  毅  十一级助理工程师
        授课内容：
        一、火灾案例
        二、学校火灾危险性
        三、火灾发生如何报警？
        四、如何做好幼儿学校防火安全
        五、火场逃生常识
        六、火场烧伤急救处理
        七、消防安全“四个能力”
       
        一、火灾案例：江西广电幼儿园--蚊香惹祸13死1伤（目的：通过讲述火灾案例，警示今后消防安全工作应该注意问题)
        江西广播电视发展中心艺术幼儿园隶属于江西广播电视发展中心，位于南昌市省广播电视局生活区。2001年6月5日，江西广播电视发展中心艺术幼儿园发生火灾，造成13名儿童（其中7男、6女）死亡，1名受轻伤，过火面积43．2平方米，直接财产损失1．3万元。火灾原因为值班教师脱岗，点燃的蚊香引燃搭落在床架上的棉被所致。
        二、学校火灾危险性(目的：通过讲述学校火灾的危害、成因及存在问题，警示师生重视消防安全，注重日常防火)
        1、人员密集 ，一旦发生火灾事故，容易造成群死群伤恶性火灾事故。
        2、学生为幼儿，没有任何自理能力和安全常识、自防自救能力
        3、用火用电多，管控难度大，极易发生火灾事故
        三、火灾发生如何报警？（目的：及时报警有效降低火灾事故伤害）
        1、保持镇静，拨打119电话（同时可以大声呼喊、启动报警设施）
        2、讲明详细灾害地点或附近目标
        3、简述灾情状况（什么东西在燃烧，火势大小？）
        4、留下联系电话和报警人姓名
        5、到交通路口引导消防车
        其次，也可以向周围的人报告火警。报警时可以采取敲锣打鼓，还可以采取高声呼救：“着火了，快来救火呀！” （7岁孩童智救双亲）
        四、如何做好幼儿学校防火安全（目的：讲解幼儿学校基本消防安全条件和工作要求，达到全园消防员，以便在今后开办幼儿学校有效选址，有效将消防宣传教育融入教学提高防控能力）
        （一）、幼儿学校设置要求（建筑设计防火规范）
        1、一二级耐火等级不应超过3层或设置在四层及四层以上楼层或地下、半地下建筑（室）内。
        2、三级耐火等级不应超过2层或设置在三层及三层以上楼层或地下、半地下建筑（室）内。
        3、不应设置在二层。
        （二）、安全疏散条件（建筑设计防火规范）
        1、不得少于2个安全出口。
        2、宜设置在独立的建筑内。当必须设置在其他民用建筑内时，宜设置独立的安全出口，并应符合上述第（一）项规定。
        3、最远疏散距离：
        A、两个安全出口之间的疏散门距离最近安全出口：一二级耐火等级不得超过25米，三级耐火等级不得超过20米。
        B、袋形走道两侧或尽端的疏散门距离最近安全出口：一二级耐火等级不得超过20米，三级耐火等级不得超过15米。
        4、不宜在窗口、阳台等部位设置金属栅栏，当必须设置时，应有从内部易于开启的装置。窗口、阳台等部位设置辅助疏散逃生设施。
        5、安全出口的疏散门应当采用平开门并向疏散方向开启，不得采用卷帘门、转门、吊门和侧拉门，安全出口处不得设置门槛、台阶、门帘、屏风等影响疏散的凸出物或遮挡物。严禁遮挡、封闭、堵塞安全出口。
        （三）、幼儿学校电气线路敷设要求
        1、选用合格产品。
        2、采用暗敷或穿管保护。
        3、灯具下方不能堆放可燃物或设置床位。
        4、电源开关或插座应设置在幼儿不能触及地方。
        （四）重视消防、抓好日常防火
        1、定期召开安全工作例会，总结经验，积极部署。
        2、抓好员工消防安全培训教育。
        3、制定疏散逃生预案并定期演练。
        4、及时开展防火巡查，消除火灾隐患（特别是生活用火）
        5、展示和学习疏散线路示意图
        A．在园内最醒目的位置张贴园所安全疏散路线图，以简洁、形象的图形、线条展示全园建筑物的方位、各班级所处的位置、安全门及紧急疏散时的路线示意。例如以男孩、女孩的头像画在疏散道的两侧，疏散的方向可以用脚丫或箭头表示，强化幼儿疏散时的线路意识。
        B．每个班级的老师组织小朋友学习全园安全疏散路线图，教幼儿学会看图示，告诉身处每一处的最佳安全疏散线路。让幼儿经常能自由地与交谈、仔细地观察并可以用手在上面划出疏散线路方向（融入识字画图教学中）。
        6、制定全院师生安全疏散预案，印发告知全体教职工。
        7、安全避险意识融入幼儿的游戏活动之中
        A．游戏棋活动。在班级幼儿区域活动中投放安全疏散游戏棋、安全疏散迷宫图等学习材料。例如：以班级安全疏散线路图为棋谱，将疏散时的要求如男女分队、一个跟着一个走等要求设计到游戏棋进退规则中，在棋类游戏中，强化安全疏散的规则、熟悉疏散路线。
        B．角色游戏。在角色游戏中模拟安全疏散演练过程，教师参与其中并与幼儿共同作出评价，不断调整措施，提高模拟安全疏散演练的水平，将安全避险意识逐渐内化到幼儿的心里。
        C．结构游戏。在结构游戏中，借助辅助材料以全院安全疏散示意图、班级安全疏散示意图为图示，模拟建构，在看图建构的过程中，熟练掌握所处位置的安全疏散线路。