防火自护、自救安全教育教案

作者:安全管理网 来源:安全管理网 点击:  评论: 更新日期:2016年10月07日

课  题:防火自护、自救安全教育
        教学内容:
        学习一些家居防火自护、自救知识
        一、教材分析 :对小学生来说,一定要多学习一些有关安全教育方面的常识,加强安全意 识,多掌握一些安全方面的知识和逃生的技能,才能远离危险,减少意外伤害 的发生。旨在对学生进 行全面的安全教育,减免安全事故的发生。
        二、教学目标 :
        知识目标:通过安全教育课程的学习,培养学生科学生活态度,使学生日 常生活和学习种按科学规律办事,形成安全意思,通过传授基本的安全知识和 自我自救的基本技能,提高危险情景下的应急能力。 能力目标:紧密联系学习生活,从学生的生活经验生活需要和实际能力出 发,多些简单易学的方法,学会自我保护,调动家长积极性,发挥家庭和家长 作用,,使家庭生活中得到保障,学会结合实际何况,创造性进行安全教育。
        情感目标:健康、安全、成才是每个家庭和社会对学生关注的三大重 点问题,而安全是学生健康成长的重要保证,为保证学生平安健康成长,作为 家长和教师要为学生创设安全温馨的生活,时时向学生进行安全的教育。
        教学重难点:树立火灾自护.自救的观念.增强安全意识。
        教学时数:1课时。
        教学器材:投影仪.幻灯片或制作课件.
        教学过程:
        ㈠谈话导入:
        同学们生活在幸福.温暖的家庭里.受到父母和佳人的关心.爱护.似乎并不存在什么危险。但是.家庭生活中仍然有许多意外事情需要备加注意和小心对待.否则.很容易发生危险.酿成事故.如不久前发生在本班同学王宏家里的一场火灾.我们不得不提高警惕引以为戒.下面就谈谈家庭火灾要注意什么:(师生共同)
            1.用电安全
            随着生活水平的不断提高.生活中用电的地方越来越多了。因此.我们有必要掌握一些基本的用电常识。
          (1)认识了解电源总开关,学会在紧急情况下关断电源。                 
         (2)不用湿手触摸电器,不用湿布擦找电器。
         (3)电器使用完毕后应拔掉电源插头。
        我们的做法:
            A特别是平常我们看完电视之后,只用遥控器关电视其实此时的电视仍处于待机状态.这种做法是错误的,一定要亲手把电视机关上.并拔掉插头。
            B电火箱用完后,一定要把插头拔掉,不要让它处于保温状态不管,这是最容易发生火灾的。本班毛同学就是这种情况造成的。
            C,提醒老人,因年老易忘事,一定要他们仔细检查,并把我们今天学的告诉他们。
          (4)使用中发现电器有冒烟,冒火花,发出焦糊的异味等情况,应立即关掉电源开关,停止使用。
          (5)雷电时,应关闭正在使用的个种电器.特别是电视机。
         (6)发现有人触电时要设法及时关闭电源,或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开,不要用手直接救人。
         (7)发现有老化爆皮的电线应及时向家长反映.并要求他们换掉。
        2、煤气的泄漏以及用吹风时造成的火灾。
        3、小心使用打火机不让小孩玩弄打火机。
        ㈡用幻灯片展示各种火灾实录.从中学习自救知识。师生共同总结几种逃生的方法。
          1室外火灾关门求生的方法:
        ①测试门的温度.用水把棉絮浸湿.堵住门和窗户。
          2室内火灾.从窗户逃生。
          3高层建筑火灾逃生。
          4公共场所火灾逃生。
          5安全出口火灾逃生。
        ㈢教师介绍火灾报警须知:
          1、牢记火警电话“119”.事发时可用任何一部电话拨打.无论欠费与否。
          2、火灾地址要报详细:
        XX市XX村XX路XX号.如:(什么东西在燃烧.火势很大.请速来扑救.我的电话号码是XX)
          3、要派人来主要路口迎接消防车。
        ㈣小结:(卡纸出示)(全班齐读)
            遇到火灾:临危不乱.暗记出口。扑灭小火.不乱玩火。不贪财物、蒙鼻匍匐。火已及身,切勿惊跑,跳楼有术,虽损求生。
        ㈤让经历过火灾的同学具体谈谈火灾时人的心理及行为.老师帮他们指出当时的误区。
        ㈥总结:
        只要我们处处小心.注意安全.掌握自救.自护的知识.锻炼自己自护自救的能力.机智勇敢的处理各种异常的情况或危险.就能健康的成长。
        ㈦附板书设计:   
                        防火自护              自救安全教育
                   用电,煤气 ,雷电        贴上卡纸上的小结
        教学反思:上了《防火自护、自救安全教育》这节地方课以后,对我的促动很大,没有想:到学生这么喜欢上防火安全课。这节课的教学目的基本达到,暨是:引导学生认识火灾的巨大危害,帮助学生了解防火的基本常识及火场自自救的基本方法,培养学生火场中自护自救的基本能力,提高学生的防范火灾、珍爱生命的意识。但是静下心来我认真的反思我的课堂,总结我的课堂,有以下几点体会:
        一、 增强了学生的防范火灾、珍爱生命的意识以及社会责任感。
        在查找身边火灾隐患的讨论交流中,提高了学生的防范火灾、珍爱生命的意识,有的同学在替我们身边的学校担心、为我们的家庭担心、为我们的森林担心,有的同学还由此想到我校的消防现状……从同学们的讨论声中,我惊喜地发现这节课,竟也能激发并增强同学们的社会责任感,真不简单!
        二、培养了学生火场中自护自救的基本能力。
        如何在火场中学会自救与逃生呢?这是本课的又一教学重点。为突出这一重点,我结合视频,给学生于启发引导,接着让学生现场学习与演练用干粉灭火器灭火的自救方法,学习报火警电话,最后,让学生通过视频学习火场逃生方法,认清火场中的安全通道、逃生标志,以及基本的保护措施,逐步培养学生在火灾中自护、自救与逃生的基本能力。
        三、有待改进的地方。
        1、针对小学生的年龄特点、认知特点,我要抓住远离火灾这个重点,重点教给学生在火场怎么样逃生,显然这方面我做的不够好,仅仅是看了火场自救与逃生的视频,演练了怎么样报火警?而老师没有强调、没有和学生讨论逃生方法,也没有系统的教给学生逃的方法,重点不突出。
        2、逃生的教具准备不够。比如毛巾、水、白布等。
        3、教学内容偏多,太广泛,课的容量大,重点不突出,教学内容开口要小。
       
       

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