课  题：防火自护、自救安全教育
        教学内容：
        学习一些家居防火自护、自救知识
        一、教材分析 ：对小学生来说，一定要多学习一些有关安全教育方面的常识，加强安全意 识，多掌握一些安全方面的知识和逃生的技能，才能远离危险，减少意外伤害 的发生。旨在对学生进 行全面的安全教育，减免安全事故的发生。
        二、教学目标 ：
        知识目标:通过安全教育课程的学习，培养学生科学生活态度，使学生日 常生活和学习种按科学规律办事，形成安全意思，通过传授基本的安全知识和 自我自救的基本技能，提高危险情景下的应急能力。 能力目标:紧密联系学习生活，从学生的生活经验生活需要和实际能力出 发，多些简单易学的方法，学会自我保护，调动家长积极性，发挥家庭和家长 作用，，使家庭生活中得到保障，学会结合实际何况，创造性进行安全教育。
        情感目标:健康、安全、成才是每个家庭和社会对学生关注的三大重 点问题，而安全是学生健康成长的重要保证，为保证学生平安健康成长，作为 家长和教师要为学生创设安全温馨的生活，时时向学生进行安全的教育。
        教学重难点：树立火灾自护.自救的观念.增强安全意识。
        教学时数：1课时。
        教学器材：投影仪.幻灯片或制作课件.
        教学过程：
        ㈠谈话导入：
        同学们生活在幸福.温暖的家庭里.受到父母和佳人的关心.爱护.似乎并不存在什么危险。但是.家庭生活中仍然有许多意外事情需要备加注意和小心对待.否则.很容易发生危险.酿成事故.如不久前发生在本班同学王宏家里的一场火灾.我们不得不提高警惕引以为戒.下面就谈谈家庭火灾要注意什么：（师生共同）
            1.用电安全
            随着生活水平的不断提高.生活中用电的地方越来越多了。因此.我们有必要掌握一些基本的用电常识。
          (1)认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。                 
         （2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦找电器。
         （3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。
        我们的做法：
            A特别是平常我们看完电视之后，只用遥控器关电视其实此时的电视仍处于待机状态.这种做法是错误的，一定要亲手把电视机关上.并拔掉插头。
            B电火箱用完后，一定要把插头拔掉，不要让它处于保温状态不管，这是最容易发生火灾的。本班毛同学就是这种情况造成的。
            C，提醒老人,因年老易忘事,一定要他们仔细检查,并把我们今天学的告诉他们。
          (4)使用中发现电器有冒烟,冒火花,发出焦糊的异味等情况,应立即关掉电源开关,停止使用。
          (5)雷电时，应关闭正在使用的个种电器.特别是电视机。
         （6）发现有人触电时要设法及时关闭电源，或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。
         （7）发现有老化爆皮的电线应及时向家长反映.并要求他们换掉。
        2、煤气的泄漏以及用吹风时造成的火灾。
        3、小心使用打火机不让小孩玩弄打火机。
        ㈡用幻灯片展示各种火灾实录.从中学习自救知识。师生共同总结几种逃生的方法。
          1室外火灾关门求生的方法：
        ①测试门的温度.用水把棉絮浸湿.堵住门和窗户。
          2室内火灾.从窗户逃生。
          3高层建筑火灾逃生。
          4公共场所火灾逃生。
          5安全出口火灾逃生。
        ㈢教师介绍火灾报警须知：
          1、牢记火警电话“119”.事发时可用任何一部电话拨打.无论欠费与否。
          2、火灾地址要报详细：
        XX市XX村XX路XX号.如：（什么东西在燃烧.火势很大.请速来扑救.我的电话号码是XX）
          3、要派人来主要路口迎接消防车。
        ㈣小结：（卡纸出示）（全班齐读）
            遇到火灾：临危不乱.暗记出口。扑灭小火.不乱玩火。不贪财物、蒙鼻匍匐。火已及身，切勿惊跑，跳楼有术，虽损求生。
        ㈤让经历过火灾的同学具体谈谈火灾时人的心理及行为.老师帮他们指出当时的误区。
        ㈥总结：
        只要我们处处小心.注意安全.掌握自救.自护的知识.锻炼自己自护自救的能力.机智勇敢的处理各种异常的情况或危险.就能健康的成长。
        ㈦附板书设计：   
                        防火自护              自救安全教育
                   用电，煤气 ，雷电        贴上卡纸上的小结
        教学反思：上了《防火自护、自救安全教育》这节地方课以后，对我的促动很大，没有想：到学生这么喜欢上防火安全课。这节课的教学目的基本达到，暨是：引导学生认识火灾的巨大危害，帮助学生了解防火的基本常识及火场自自救的基本方法，培养学生火场中自护自救的基本能力，提高学生的防范火灾、珍爱生命的意识。但是静下心来我认真的反思我的课堂，总结我的课堂，有以下几点体会：
        一、 增强了学生的防范火灾、珍爱生命的意识以及社会责任感。
        在查找身边火灾隐患的讨论交流中，提高了学生的防范火灾、珍爱生命的意识，有的同学在替我们身边的学校担心、为我们的家庭担心、为我们的森林担心，有的同学还由此想到我校的消防现状……从同学们的讨论声中，我惊喜地发现这节课，竟也能激发并增强同学们的社会责任感，真不简单！
        二、培养了学生火场中自护自救的基本能力。
        如何在火场中学会自救与逃生呢？这是本课的又一教学重点。为突出这一重点，我结合视频，给学生于启发引导，接着让学生现场学习与演练用干粉灭火器灭火的自救方法，学习报火警电话，最后，让学生通过视频学习火场逃生方法，认清火场中的安全通道、逃生标志，以及基本的保护措施，逐步培养学生在火灾中自护、自救与逃生的基本能力。
        三、有待改进的地方。
        1、针对小学生的年龄特点、认知特点，我要抓住远离火灾这个重点，重点教给学生在火场怎么样逃生，显然这方面我做的不够好，仅仅是看了火场自救与逃生的视频，演练了怎么样报火警？而老师没有强调、没有和学生讨论逃生方法，也没有系统的教给学生逃的方法，重点不突出。
        2、逃生的教具准备不够。比如毛巾、水、白布等。
        3、教学内容偏多，太广泛，课的容量大，重点不突出，教学内容开口要小。