浅谈学校如何落实学生安全教育工作

作者:杨东升 来源:安全管理网 点击:  评论: 更新日期:2017年01月17日

全国每年学校学生发生不少安全事故,也给我们敲响了警钟,如何预防学校的安全事故,给小学生们提供安全的学习环境,也是我们政府、教育部门、学校所关心的一件大事情。安全教育人人有责,学校、教师应从身边小事做起,要从小抓起,养成好习惯,预防为主,教育为主。目前,学校要抓好抓实安全教育工作,逐步增强小学生自我保护意识能力,杜绝学校安全事故发生。
  一要加强安全意识教育,提高学生的安全意识和自我保护意识
  (一)小学生由于年龄偏小,他们的安全意识普遍比较薄弱,自身安全意识不强。缺乏自我保护意识,对社会了解不够,小学生在校园内学习、生活、接触社会少,辨别是非能力差,容易被犯罪分子利用指示其犯罪。还有的小学生不注意用电、用火安全,不注意出行交通安全,存在侥幸心理,往往容易造成安全事故发生。所以我们应从学生的日常生活细节人手,在生活细节中挖掘安全教育的材料,我们要善于发现、挖掘,学生会很容易接受教育。比如:同学间相互推搡、相互追逐,上下楼梯跑和跳,玩尖锐的硬器,随意乱抛硬物等,是发生事故和伤害的根源,我们要做的就是防范于未然,让学生早点认识到位,提高防范意识的能力。
  (二)学校要专门开设一节安全课、开展知识竞赛、组织观看录像、发放安全手册、文化橱窗、广播、黑板报等宣传工具及多种形式,利用主题班会、少先队活动、活动课、学科渗透等途径,通过讲解和训练,对学生开展安全预防教育,使学生接受比较系统的安全知识和技能教育。生动形象地对学生进行预防火灾、拥挤踩踏、交通、溺水等事故的教育;要精心组织,周密部署,特别是要以多种形式加强学生应对洪水、火灾、地震等突发事件的自救演练训练,提高学生自救自护能力。
  (三)每逢开学、放假前要有针对性地对学生集中开展安全教育,强化学生安全意识,放假期间,学校可以组织老师们以家访等形式深入到学生家中,宣传安全教育知识等。
  二要及时引导学生远离易发生事故源
  (一)学校是人群比较集中的公共场所,学习是集体性活动,小学生是未成年人群,缺乏责任感和自护能力,所以安全隐患不可避免,我们一定要做好安全防范工作。这里首要的是规范学生的做法习惯,引导学生以安全的做法在安全的环境中学习、生活、成长。引导好学生积极开展丰富多彩有益身心健康的课外活动;规范学生不参与不科学、不安全的活动;不到有安全隐患的区域活动等。
  (二)学校安全教育周以校园安全为主题,在安全教育周期间,学校组织学习安全教育工作管理制度,对校内易发事故类型、重点部位保护、工作薄弱环节、各类人员安全意识与安全技能等方面,开展深入全面的大检查,发现隐患,及时消除隐患,有针对地扎实地开展教育和防范工作。
  (三)在学校周边道路设置完善的警告、限速、慢行、让行等交通标志及交通安全设施,在学校门前的道路上施划人行横道线,有条件的设置人行横道信号灯。
  三要注重演练,增强学生处理紧急情况的能力
  演练是学生成长能力、形成技能的最好方法。如果我们只是一味地反复叮嘱或不断训斥,而没有真正让学生去体会、去感受,那么学生的自我保护能力也无法真正的形成。比如:多开展些地震、火灾等应急疏散演练,培养学生的自我保护能力,也要从细节抓起,在细节中让学生体验自我保护的重要性,了解自我保护的过程,从而形成技能。
  我们还要创设各种情境培养学生自我保护的能力。比如:让学生参观一些事故现场,观看安全教育影片,参观一些安全教育图片展等,通过事故案例情境体验真正让学生学习自我保护的办法。教会学生自我保护的办法,培养学生自我保护的能力,使之有足够的能力和勇气沉着对付突发事件,这是安全教育的目的,也可说是现代素质教育的一项内容。
  四要形成合力,齐抓共管,构建安全管理网络机制
  学校安全无小事。班级安全是关键。只有学生、教师都树立起安全责任重于泰山的意识,特别是班主任教师要明确自己的安全管理责任,创新安全管理模式,构建起学校、家庭、社会三位一体的安全管理网络,才能真正确保小学生的安全。
  只有家长、老师和社会各界都来重视学生的安全教育,这项工作就一定能抓好。特别家长和老师要结合学生的年龄、生理、心理特点,注重言传身教,以自己遵守交通法规的模范行为影响学生。同时有目的地组织学生参与交通活动,促进他们从小养成良好的文明交通行为习惯,使交通安全在他们幼小的心灵里扎根。孩子是祖国的花朵与未来,他们的健康成长,与家庭幸福、社会稳定息息相关。
安全问题很重要,安全教育更是重中之重,我们要时时刻刻把学生的安全放在心中,时刻不忘对学生进行安全教育,我们一定要坚持用制度规范各自的履责行为,恪尽职守,亲力亲为,坚持用机制管理校园的交通安全,内外结合,标本兼治。只有群防群治、加强管理,确实给广大的小学生创造一个安全、安宁、安心的学习环境,才能让孩子们健康地成长。

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